求助者(一位21岁男大学生的母亲):老师,现在开学了,看到还有个别老师对他(21岁儿子)有偏见,你能帮我建议下,怎样跟校领导说比较好?让我儿子能正常毕业。
咨询师:个别老师对他有偏见很正常。鼓励他不管别人怎样看待他,都要不卑不亢,自尊自爱。处世原则:人不犯我,我不犯人;人若犯我,礼让三分;人还犯我,给予警告;人还再犯我,该发脾气就发脾气。
求助者:我看个别老师有点为难他一样,本来考2个钟的,只给他一个半钟,说没做完就等下次补考,该怎么办?开学第一天,课间只问一个同学,下课还是站在过道,离开课室快了点,我们要怎么引导他改变?
咨询师:有些老师不喜欢他,故意刁难他,也没办法的。能正常毕业更好,实在不行,大不了补考。
求助者:我们还要怎样引导会使他改变得更好?
咨询师:不必刻意引导,只需像朋友一样尊重他、尽量理解他,信任他,让他愿意跟你们交流分享就够了。与其花心思指导他怎么做,不如花心思让他更多地向父母敞开自己的心灵。
求助者:好的,谢谢你!
求助者:学校领导老拿实习、毕业设计来说,还说有谁给他绿道?有学生还去告他,你说是什么态度?
咨询师:一些老师也是实话实说,他们看到你儿子的现状,觉得他永远都不会好得起来了,认为这种状态肯定是无法找到工作的,觉得没有人会总是让着他的。
一些学生看到你儿子的状态觉得心理不平衡,心想:“这样的人根本就不配做大学生,这样的人如果也能像我们一样拿到大学文凭,这太不公平了。”
对于儿子能不能考试通过,能不能顺利拿到大学文凭,别太当一回事。让他不能顺利毕业,不能顺利拿到大学文凭我觉得是好事,如果他能顺利拿到大学文凭,就很难有什么事情能让他产生改变自己向大多数人靠拢的动力了。
实习的时候陪不陪儿子去得跟儿子商量,并取得儿子的同意。如果儿子强烈反对,就尊重他的意愿。至于能不能顺利实习,就顺其自然了。如果儿子真的很在乎毕业文凭,让他自己去努力,不能代替他的。
求助者:谢谢老师!辛苦您了!
求助者:这学期我儿不肯去剪发,你能建议个方法,让他肯去剪头发吗?他不肯去剪,好长了。
咨询师:得通过询问了解他不肯剪的理由是什么,针对理由来说服他。
求助者:说上月30号去,现放假7天又不肯去,只会骗人。他说不用那么早,不知什么时候才可以去。
咨询师:至少有意愿了,说明有进步了,得理解他之后再鼓励他。不要着急,理解更重要,改造一定要在理解的基础上,让他心甘情愿接受才行。
求助者:上星期他又在课室拉尿,那又是什么心理?
咨询师:心理状况有反复,因为那个环境让他经常不舒服。
求助者:还有实习,你认为让学校统一安排去还是自己找更好?
咨询师:统一应该很难,别人会排斥他的。自己找又不好找。这得跟他商量着办,尊重他的选择。不管他怎样选择,尊重他,不在乎结果。
求助者:好,因上星期二,有个老师上课铃声响了,他还没出来,老师发火,他出到门边时老师把他推出来,说要报校警,说我儿子影响他上课纪律。
咨询师:他要改变的地方太多了,慢慢解决吧。
求助者:实习老师说我们可以自己去找一个厂实习,最后让那个厂写个证明评价就可以,所以还是不要统一去好点吧?
咨询师:单独找更好一些。但不管怎样,都得他同意才行。
求助者:那我儿子课室拉尿应该是被那个老师影响到的吧?
咨询师:是的。
求助者:还有,放学后在课室磨脚1个钟。在路上没走,没人了他才敢走,又是什么心理?他看到一张纸或一支笔、一本书都要捡来居为己有。下课后,每个路口他都磨脚,看到东西就捡,是什么心理?
咨询师:心灵中负能量重,症状就重,负能量少,症状就轻。心理压力太大,于是通过强迫症状表现出来。
求助者:哦,那等课上完了,毕业了,没压力了,就会好点,是吗?
咨询师:是的。
求助者:还有,我放洗发水给他洗头,他把洗发水搞干净,又用他自己不知什么地方搞来的东西倒到头发洗,很臭,又是什么心理?晚上他睡了,我帮他洗书包,发现他书包里有矿泉水瓶,里面装的是臭水,很臭,又是什么心理?
咨询师:一定有他自己的理由,可以问问他,如果他不愿意说,不强迫他。
求助者:他埋怨我,说我动他的东西,我说你书包有汗酸味,影响其他同学,人家见你退几十米远。
咨询师:他这样做一定有他的道理,你说的臭水,也许在他看来是圣水。可以感兴趣地问问他。
求助者:他说就算我香,他们还不是照样,这又是什么心理?他还去问那老师,关于上次那同学打他的事情,要他赔药费钱。
咨询师:他的很多心理跟常人是相反的,不要强行改变他的表面症状,而是要尊重他,包容他,然后委婉地询问他:“你这样做一定有你的道理,说说看是什么理由?”不管他说出什么理由,都不要直接否定他,而是要尊重他,理解他,肯定他合理的部分,对于不认同的部分,只谈你们自己的观点,不强迫他接受。不管他做什么,目的都是为了获得心理平衡。
求助者:我说我拿(他的书包)来洗,他说我洗不得的。
咨询师:他放“臭水”到头发上,你得问他:这是什么东西?这些东西有什么好处?这些东西是从哪里弄的?
求助者:那些同学、老师还是不接受他的沟通方式,如果造成打架,拉出门外的事情,作为父母亲要怎么处理面对?
咨询师:不管他惹出什么事情,或面对什么事情,都要引导他自己去面对,父母不要代替他解决问题,不要帮他解决问题。最多是跟他共同解决问题。他的书包脏了臭了,你想帮他洗,他不让你洗,一定有他的道理,要尊重他,也可以询问他理由。
求助者:那你认为好不好去要求同学赔医药费?他说我乱动他的东西,我就说因为太臭,他就说不怕的。他的意思是不臭,他们嫌弃他离他很远,就不如臭死他们,是不是报复心理?
咨询师:可以对他说:你要怎样做我们尊重你,但同学之间的矛盾,最好是大事化小,小事化了。是有报复心理。关于医药费的事情,听一下老师的意见吧,不宜把事情闹得太大。
求助者:那要怎么样引导他那种报复心理,使他改掉这心理?
咨询师:他的意思:你们嫌我臭,远离我,那我就故意搞得更臭,让你们受不了。
求助者:为什么他会有这种报复心理?
咨询师:改变他的报复心理最好的办法是改变对他心理造成恶劣影响的环境。
求助者:哦,那还在学校就没办法改的,大部分老师和同学都对他不满,得不到他们理解的。离开这学校不知会不会好点?
咨询师:换一个好的环境,他的心理才会好得起来。
求助者:那捡的纸、笔、书,还有同学忘记的或不要的东西,扫地阿姨倒的垃圾等,凡看到的他都要捡起来居为己有。这是什么心理?
咨询师:以后不呆在恶劣的环境中,同时父母对他尊重理解信任重视,他就会渐渐好起来的。内心没安全感的情况下,拥有的东西越多,感觉会更舒服一些。
求助者:好的,谢谢老师!辛苦了!